Competència docent en un món digital
![Imatge](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIKkqvUL6N_HF7Z0QvxqJPstPiXce-LXIor0BcJxzpN_XOqzrzcWUAsub9Pth4C7Ymhyphenhyphen_pZgGUYwyzcsZC7HA7pJmoRD_DImBZ9xjASnng65Q7RwdgHXNgx1rl1kylJLmt0gI05W8CMxc/s320/Figura+1.png)
Com a futur professor, i a partir de lectures com a la que faré referència tot seguit, me n’adono de que l’avanç de les noves tecnologies, juntament amb l’actual crisi per la COVID han fet patent la necessitat de repensar la competència docent per a adaptar-se a un món cada cop més digital. Na Gemma Tur Ferrer, professora de l’assignatura “Processos i Contextos Educatius” del màster, ens recorda que a pesar de la situació excepcional que estem vivint, l’entorn no és 100% digital, sinó que és un híbrid, ja que existeix una clara connexió entre lo físic o presencial i lo digital. En l’article que ens ha proposat, “Un Modelo Holístico de Competencia Docente para el Mundo Digital” , d’en Francesc Esteve, na Linda Castañeda i en Jordi Adell, queda patent aquesta necessitat, i plantegen una proposta interessant. Segons els autors, els models anteriors de competències digitals del professorat es centren en que l’acció del docent està situada només a dintre de l’aula, i de que es té una